早教拼音字母软件

早教拼音字母app是为孩子编写的早教学习软件，帮助孩子更好地学习。 以游戏和动画的形式增加孩子的学习兴趣，让孩子在娱乐中学到更多的知识，有需要的伙伴马上下载吧。

更新日志

v1.86.03 版本

优化用户体验

软件亮点

1、字母单个学与词组双着学，先声母韵母再到词组。

2、视频教学声色并茂，动画人物陪同增强儿童学习兴趣。

3、教学过程配合儿童认知进度，循序渐进灌输拼音。

4、玩游戏学拼音，寄教于乐效率高，儿童学习好帮手。

早教拼音字母表完整版介绍

拼音是孩子们从小就要掌握的发音基础，提前学习可以打好基础。学习的方式十分的有趣，孩子在学习的场景中，更容易掌握。每一次学习都可以提升各种知识，优质就可以进入到学习中。

早教拼音字母软件特色

1、字母歌――将拼音字母编成歌谣形式便于小朋友理解，两种音乐节奏都很朗朗上口，方便小朋友记忆和朗读拼音。

2、声母表――运用点拼音读机、拼音复读机的运作模式，集教、学、练三点于一体，让小朋友反复练习声母的书写与发音，加强对声母的记忆。

3、字母四声发音练习――用发射火箭的娱乐模式让2265小朋友熟知并掌握字母四声的发音，结合一声平二声仰三声拐弯四声降的拼音发音标准，为宝宝日后学习普通话打下深厚的根基。

4、韵母表--口语、书写、听读相结合，让小朋友反复练习韵母的书写和发音，还可以通过识图、识字卡来学说话，学拼音。

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#学龄前儿童到底要不要在上小学前学习拼音和算术呢？

不建议去提早学，孩子现在学会之后，上了小学就会觉得很简单，不再用心学，一旦形成思维定势，养成习惯，学习就没有动力了，成绩也会一落千丈。

但是，有的家长说，我家孩子愿意学，如果非要学，那么就在家学，学个大概，了解一下也可以，不要再去报班学，我这里一个适合学前儿童熟悉国语——汉语拼音教学的新教程。

教学大纲

一、家教拼音的意义：

本教程主要针对学龄前儿童,5——6岁以上。早教则可以从5岁开始进行家教学习。5岁半到6岁半正是幼儿园大班阶段。幼儿园不教，家长可以在家教了。现在的孩子四五岁，正是认知的好阶段，看图看卡片看标语等就能识记不少汉字。如果家长你还想或孩子自己需要看文字书，孩子毕竟有好多不认识的字，可能总是要问爸爸妈妈，家长都有体会，面对孩子学习的渴望，很是赞成，但问一个答一个，孩子麻烦，家长也觉得不是办法。所以，根据自家孩子的认知的特点，我们可以采取早教，简单教几个拼音字母，a o e， b p m 和互拼读法即可。有形象的口型发音，让孩子有个拼音拼读意识。没事就和孩子一起说a o e ， b p m 买拼音卡片或非常简单的拼音图画书来看读。孩子能拼出一个字音，也会高兴的不得了，小小宝贝自己会看书识字了！

有的孩子在四五岁的时候，除了认了不少汉字外，也能说很完整的话了。甚至一气能说出几句话了，可以知道孩子把话和几句话说完，构成一段完整的话。日常生活中来学习锻炼。一般的孩子在上幼儿园大班的时候，家庭语言环境氛围较好的儿童都能达到这个水平。所以，学前儿童提前一年学习汉语拼音是有必要的，一时孩子在上学前有了自我认同感，我能自己拼读识字了，我学会了太多的汉字了，我自己能够读书了。读书时间很有趣的事情。同时，孩子通过读书，三字经，百家姓等，会懂得很多生活交往和做人的道理了。这样的孩子上了小学，就很有自信。学习起来比较轻松，家长也不跟着着急了。如果拼音一点不知，老师教的又不如家长细致，孩子一入学就紧跟，困难，孩子没有了信心，家长再逼，适得其反。好多还刚上学就厌学了，很可怕啊！不过，如果家长都不教拼音，孩子也不一定都在一个起跑线上，孩子毕竟生长在不同的家庭，有遗传因素，有家教环境因素，识字量，言语，表达水平肯定不一样。

所以，有思想准备家长的还是要关切学前教育的问题。但家长首先不要慌神，不必太急切，根据自己孩子特点，适当的教点拼音拼读识字，但一定要掌握适合的教学方法。尤其注意，不能把孩子教没趣了，还没等上小学，孩子就厌学了。

其实，孩子上小学后，语文课教学的拼音还是比较快的。有规定的学时，很多孩子是囫囵吞枣。在漫长的语文学习中一点点识记汉字。有的人一点点把拼音字母拼写规则等都忘了。我们大人现在回忆起来，也背不下全部字母了吧？有的人一生也没学会比较特殊的拼读标调法。有的人查字典给孩子起个名，看见字不会读音，那是中国汉语言学的基础的基础没有巩固。

这倒没什么，起个名字吗，还可以问别人读什么音。但信息化时代，无论工作还是玩游戏都要用电脑，手机微信，阅读文章，常用的也是最简单的拼音输入法得会。现在很多人在敲键盘时由于拼写字母拼写错误，一时找不到自己需要的正确的字。原来如此，我说呢，看网络文章没法看， 错别字太多，可能都是拼音录入拼写错误。看来拼音关乎孩子的一生学习生活工作。在一定的环境条件和孩子认知水平润需的情况下，还是先入为主。

二、拼音拼读教学原则与方法

1、适合适龄儿童的认知水平和自己孩子的特点

2、眼睛看着，大声朗读，重复多遍，反复记忆

3、口型，画图，卡片，形象性，趣味性加强识记。（家长和孩子自己动手制作卡片）

4、用学过的汉字标识记忆。

5、练习学写拼音汉字，会使用铅笔等，在三线格，田字格本上写规范的字。（课上写例子，课后续写作业）

6、在生活中阅读实践教学。使用生活中常用的词句扩展学习。强调练习词句中用到的拼音拼读法。用学过的词句说一段话或读一段文字。

7、准备一本孩子喜爱的拼音读物。每课后读一段，读拼音和汉字，标出不会读的字。（课上例子，课后续读为作业）

三、教学重点与难点：

（一）重点学习内容

1、识记：a o e i u v b p m f d t n l y w 共计16字母

如果是早教，5岁到5岁半，先学前四个主要元音字母a o e i 和前四个生母b p m f 就足够了。根据孩子的认知水平，也可以多教两个，加上后两个元音u u 和d t 不要在多交了。否则孩子记不住，弄混了，教砸了。

如果是学前教育，即幼儿园大班，5岁半到6岁半，则可一起把六个元音字母a o e i u v 和前八个声母b p m f d t n l 都一点点教完。看情况，学的比较顺利，可以把声母g k h 也教上。至于后边的复合韵母 和等声母就不要教了。到时上学了，孩子在有家教的这些基础上，在老师教学前边的轻松地掌握后，自然转入后边的复合韵母和声母以及组合音节也就不困难了。因为孩子的认知水平又进一步提高了。

2、四声声调的学习和标调

3、学习所学元音韵母和声母单独拼音和组合拼读。

4、词语，句中，段落中的认读和拼写（属于强化训练，学习应用实践）

（二）难点：

1、辨别记忆 b p d 和 u ü

2、识别 n与 ü拼写规则，要带两点，（与以后学习不带俩点区别。）

3、声调拼读标注

四、教学计划安排

（一）课时与时间安排：

一共安排大约50课时完成，每周一课时，每课时10——20或30分钟。（包括练习训练）。另外加写作业10分钟和课外阅读10分钟。每周合计大约用一个小时。

如果孩子上幼儿园时间很紧张，六日还要带孩子游玩活动，感知社会的话，那么可以利用周一和周五某一天，可以请假不去幼儿园。在家学习，但要安排好教学老师，老师（家长）最好是固定的一个人。

（二）教学过程

第一单元 a o e w 与a e wa wo四声标调与拼读识字，共计五课时

第一课 识记a o e w与a四声标调词语拼读

第二课 学习wo四声标调词语拼读

第三课 学习 e 四声标调与拼读组词

第四课 重点识记 wo 引出和w和 a 组合wa拼写 注意 （注意w不能和e拼写）

第五课 综合复习训练课

1、复习 朗读识记 a o e w 及wa wo 四声 标调

2、在词语句子 中练习拼读

3、阅读拼音书本上的 段落文字，在读书实践中收获学习成功的喜悦。

第二单元 i u ü 和声母大 y w 识记 与yi yu wo ya ye四声标调与拼读

第六课 1、 朗读识记元音字母 i u ü 和声母大 y w

2、i 与大 y 组合yi拼写及 yi 四声标调拼读

第七课 y与 u 组成yu四声拼读标调，组词拼读

第八课 wu 四声标调拼读与词语练习拼读

第九课 单元综合复习 i u ü y w及拼写练习， 词句段练习及书写

第10课 阅读文段，a o e i u ü y w 拼读实践应用，收获幸福

第三单元 学习声母 b p m f与元音a o e i u字母 拼读及阅读练习

第11课 b p m f 识记与b p区别识记与书写 及ba四声拼读词语练习

第12课 b p m f 识记与bo四声拼读及词语练习

第13课 b p m f 识记与b i 四声拼读及词语练习

第14课 b p m f 识记与b u 四声拼读及词语练习

第15课 b p m f 识记与pa 四声拼读及词语练习

第16课 b p m f 识记与po 四声拼读及词语练习

第17课 b p m f 识记与pi四声拼读及词语练习

第18课 b p m f 识记与pu 四声拼读及词语练习 小结练习

第四单元 学习 b p m f 识记与m f与a o e i u四声拼读及词语练习

第19课 b p m f 识记与ma 四声拼读及词语练习

第20课 b p m f 识记与 mo 四声拼读及词语练习

第21课 b p m f 识记与mi四声拼读及词语练习

第22课 b p m f 识记与mu四声拼读及词语练习

第23课 b p m f 识记与fa四声拼读及词语练习

第24课 b p m f 识记与fo四声拼读及词语练习

第25课 b p m f 识记与fi四声拼读及词语练习

第26课 b p m f 识记与fu四声拼读及词语练习

第27课 单元综合复习总结 书写b p m f 与a o e i u 组合四声拼读练习 及 词句 练习

第28课 综合阅读文段，a o e i u ü y w 拼读实践应用，收获喜悦

第五单元 学习声母d t n l 与元音a o e i u ü 组合拼读与字词拼写练习及阅读

第29课 朗读识记d t n l 与da 四声拼读及词语练习

第30课 朗读识记d t n l 与de 四声拼读及词语练习

第31课 朗读识记d t n l 与di四声拼读及词语练习

第32课 朗读识记d t n l 与du四声拼读及词语练习

第33课 朗读识记d t n l 与ta四声拼读及词语练习

第34课 朗读识记d t n l 与te四声拼读及词语练习

第35课 朗读识记d t n l 与ti四声拼读及词语练习

第36课 朗读识记d t n l 与tu四声拼读及词语练习 小结练习

第六单元 朗读识记d t n l与n l 与a e i u ü 组合四声拼读及词语练习

第37课 朗读识记d t n l 与 na 四声拼读及词语练习

第38课 朗读识记d t n l 与 ne 四声拼读及词语练习

第39课 朗读识记d t n l 与 ni 四声拼读及词语练习

第40课 朗读识记d t n l 与 nu 四声拼读及词语练习

第41课 朗读识记d t n l 与 nü 四声拼读及词语练习

第42课 朗读识记d t n l 与 la 四声拼读及词语练习

第43课 朗读识记d t n l 与 le 四声拼读及词语练习

第44课 朗读识记d t n l 与 li 四声拼读及词语练习

第45课 朗读识记d t n l 与 lu四声拼读及词语练习

第46课 朗读识记d t n l 与 lü 四声拼读及词语练习

第47课 单元总结巩固练习。

1、朗读识记d t n l 与a e i u ü 组合拼读词语练习

2、阅读书籍文段，找差距，收获学习成果

第七单元 综合复习所学过的

1、元音a o e i u ü和声母 b p m f d t n l 识记与书写

2、 所有拼读组合识记与四声拼读练习

3、阅读文段故事书 选择三字经，百家姓和弟子规

第48课 元音a o e i u ü和声母 b p m f d t n l 识记与书写

第49课 组合音节拼读练习

第50课 阅读带拼音书籍。